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姓名： 谭小芳
领域： 企业战略  市场营销  运营管理  领导艺术 
地点： 北京 西城
签名： 谭老师助理：13733187876
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家园幼儿共育培训 2015-05-30

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家园幼儿共育培训
培训讲师：谭小芳
培训时间：1天
培训地点：客户自定
 培训背景：
我们从不相信也不知道，胎儿在母体中形成的那一瞬间，他内在就有一样东西，那东西将在儿童一出生就指导儿童如何发展，指导儿童去抓什么、摸什么……蒙特梭利把它称为“精神胚胎”。这好像要求我们相信儿童是一个精神存在物，儿童将按照预定好的这种精神发展模式发展。
儿童好像很弱小，其实他内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要成人给他增加什么新的内容，只需要给他提供发展的环境和条件。
你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。也许，你需要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。这可能就意味更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接到爱的礼物。因为我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！
 
培训大纲：
 
第一篇：家长育儿篇
一、培养健全性格——塑造活泼开朗的宝宝
1、一个人的小世界——独生子女的孤僻症
2、玩具不给别人玩——小气的宝宝
3、躲在妈妈后面——害羞的小公主
4、“我为什么这么丑”——小孩子也会自卑
5、“谁让她不吃早饭，活该！”——宝宝没有同情心
6、脆弱的宝宝——婴幼儿的蛋壳心理
7、“妈妈我害怕”——胆子小
8、家有小“犟驴”——孩子的犟脾气
9、爱抹眼泪的宝宝——宝宝爱哭为哪般
10、“你说怎么办就怎么办”——没主见
11、“妈妈，你来帮帮我”——自理能力差
12、“她的发卡难看死了”——孩子的嫉妒心理
13、“他有的我也要有”——攀比心理
14、愤怒的“小天使”——孩子的小脾气
15、“我是男孩，还是女孩？”——性别倒错现象
16、输了就哭——孩子为什么输不起
 
二、玩是孩子的天性——不要扼杀孩子的童真
1、“我不是多动，我只是静不下来”——婴幼儿多动现象
2、“我只是想看看里面什么样”——孩子爱破坏东西的表现
3、家里有个“小疯子”——清楚认识孩子的“人来疯”
4、超级“模仿秀”——模仿是孩子的天性
5、马虎大意的“小画家”——谈婴幼儿的观察能力
6、小淘气鬼——孩子淘气为哪般
7、“让我再看会儿”——谨防婴幼儿“电视孤独症”
8、“我不想和别人玩”——孩子不合群的烦恼
9、宝贝的“最爱”和“次爱”——孩子的“冷热脸”心理
 
三、宝宝的朋友和家庭——重视孩子的人际交往
1、围着妈妈转的孩子——孩子的依恋心理
2、爱和小朋友争吵——孩子吵架的背后
3、宝宝是个小霸王——谈孩子的霸道行为
4、认生的宝宝——解析孩子认生心理
5、“老师，彤彤没画好！”——小小“告状王”
6、“我们不带蓓蓓玩”——孩子为何被拒绝参加游戏
7、“妈妈，又有小朋友欺负我了”——孩子是个“受气包”
8、“学奥特曼替人报仇不好吗”——孩子为何爱管闲事
9、“为什么小朋友给我起外号”——外号伤了宝宝的自尊心
10、“你扮新郎，我扮新娘。”——小孩子喜欢“过家家”
11、躲在角落里一个人玩——孩子的退缩行为
12、“妈妈，为什么”——宝宝是个“小问号”
 
四 家有“讨厌鬼"——宝宝成长的烦恼
1、不干的褥子——宝宝尿床成了“习惯”
2、我家有个夜哭郎——谈幼儿夜啼
3、家有“夜猫子”——谈幼儿晚上不睡，早上不起
4、墙角的魔鬼——可怕的夜晚
5、“哪个是左，哪个是右？”——分不清左右的宝宝
6、梦里的“大灰狼”——被噩梦缠身的宝宝
7、夜晚被惊醒的小宝贝——谈幼儿夜惊
8、宝贝的“小宝贝”——孩子的恋物行为
9、“我不要上幼儿园”——分离焦虑症
 
五、与“不听话”的孩子过招
1、让孩子听话，必须运用心理战术
2、什么样的水，养什么样的鱼：听话孩子来自好家庭
3、让孩子听话，从尊重孩子开始
4、别踏入教育孩子的心理误区
5、大人会说话，孩子才会听
6、培养“听话”的孩子，而不是让孩子听话
 
第二篇：家园共育篇
一、沟通是家园共育的基础
1、沟通缺位的三个误区 
2、沟通越位的三大表现 
3、沟通到位的三个目标
 
二、与家长沟通的心理效应
1、好的开端是成功的一半 
2、前功一朝化烟云 
3、过度交流适得其反 
4、把自己的想法强加于他人 
5、用期望鼓舞家长
 
三、与不同类型的家长沟通
1、与妈妈沟通的侧重点 
2、与爸爸沟通的侧重点 
3、与祖辈家长沟通的侧重点
4、与保姆沟通的侧重点
 
四、与不同性格的家长沟通
1、与敏感多疑的家长沟通 
2、与攀比好强的家长沟通 
3、与孩子气的家长沟通 
4、与容易冲动的家长沟通 
5、与不识大体的家长沟通 
6、与钻牛角尖的家长沟通
 
五、与不同从业背景的家长沟通
1、与从事经商活动的家长沟通 
2、与从事管理类工作的家长沟通 
3、与外来打工的家长沟通 
4、与全职在家的家长沟通 
5、与具有海外工作经历的家长沟通
 
六、与存在不同教养误区的家长沟通
1、与包办代替的家长沟通 
2、与崇尚孩子自由的家长沟通 
3、与过度关注孩子的家长沟通 
4、与过度忽视孩子的家长沟通 
5、与在孩子面前缺乏威信的家长沟通 
6、与过度表扬孩子的家长沟通 
7、与过度批评和惩罚孩子的家长沟通 
 
七、与有特殊需求的幼儿的家长沟通
1、与肥胖儿的家长沟通 
2、与龋齿儿的家长沟通 
3、与好动儿的家长沟通 
4、与寄宿儿的家长沟通 
5、与随班就读儿童所在班的家长沟通 
6、与感统失调儿童的家长沟通 
7、与留守儿童的家长沟通 
8、与单亲儿童的家长沟通
 
八、与难以沟通的家长沟通
1、与偏执型的家长沟通 
2、与冷漠型的家长沟通 
3、与敷衍型的家长沟通 
4、与易受影响型家长沟通 
5、与护短型的家长沟通 
6、与自私型的家长沟通 
7、与告状型的家长沟通 
8、与积怨型的家长沟通
 
九、与家长沟通的多种途径
1、家访 
2、家长会 
3、家长开放日活动 
4、书面沟通 
5、网络沟通 
6、家长志愿者 
7、环境沟通

 

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